O governo provincial de Carlos Sadir, através do Ministério da Educação de Miriam Serrano, quer expulsar o jardim intercultural e bilíngue Wawa Huasi da cidade de La Quiaca.
Por Claudia Castro Tirina (Mink’a Comunicación – Red Eco).
Nesta sexta-feira receberam uma notificação do Ministério da Educação informando que o referido jardim não está em condições de funcionamento porque está em uma propriedade por onde passaria o questionado trem solar, dirigido pelo ex-governador Gerardo Morales.
No terreno atuam o Corpo de Bombeiros da cidade, a Escola de Mineração da UNJU, a Alfândega, o Conselho Deliberativo e a Feira das Malvinas.
Neste quadro, os pais e autoridades da instituição anunciaram em comunicado que, apesar de ter grande aceitação por parte dos pais, visto que a matrícula é de 150 meninos e meninas, é uma das mais da cidade de La Quiaca, “hoje recebemos notificação do Ministério da Educação de Jujuy (Resolução nº 763-E) de que devemos fechar nossas portas. O argumento que nos dão a conhecer é o dispositivo emitido pelo decreto nº 1759 – 6 – 2016″ no qual afirma que “o governo da província de Jujuy declara o projeto Eixo de Mobilidade Ferroviária, Jujuy – La Quiaca, de caráter provincial juros, razão pela qual não poderá manter sua permanência no imóvel.” Afirmam que esta medida viola os direitos da criança, dos povos e nações indígenas.
Entretanto, no mesmo texto explicam que colocar em bom estado as estradas da rota Tilcara – La Quiaca pode levar alguns anos, ao mesmo tempo que se estima a construção do jardim “que já está orçamentado pela Infraestrutura da província , segundo palavras do ex-governador Morales, pronunciadas em 12 de outubro de 2022, na inauguração da escola de robótica, localizada na rota provincial 5 de La Quiaca.” Afirmam que “também não acreditamos que as outras instituições que estão e ocupam a mesma propriedade que nós tenham recebido a mesma resolução, por isso nos perguntamos: por que isso acontece conosco?”
Neste contexto observaram: “nos sentimos muito desconcertados e com imensa dor no coração. Cumprimos absolutamente tudo que como instituição de ensino devemos gerir e apresentar, mesmo assim não é suficiente. Afinal, o fato de ser uma instituição indígena foi e é o motivo pelo qual o Ministério da Educação emitiu tal resolução.”
As autoridades acreditam que se trata de uma retaliação por terem participado com as comunidades indígenas em 2023 na luta contra a reforma constitucional, promovida pelo Executivo provincial.
Neste contexto, acrescenta-se ainda que 21 professores indígenas não estão recebendo seus salários e não têm resolução para a continuidade de seus cargos, onde alguns fazem parte do pessoal da horta.
Esta segunda-feira realizarão atividades para dar visibilidade à situação educativa e laboral, uma vez que a educação intercultural está contemplada no âmbito da Constituição provincial e nacional.
A representante do Conselho dos Povos Indígenas, Victoria Sosa, disse que as instituições de ensino dependem do Conselho, e considerou uma pena ter que voltar atrás em matéria de “direitos indígenas que estamos conquistando há muito tempo. Em cada novo governo é difícil sustentar aquilo pelo que trabalhamos. O Concelho dispõe de vários espaços educativos que trabalham com crianças, com creches. Atuamos no apoio escolar de nível fundamental e diversas especialidades para resgatar técnicas, cerimônia, cultura e identidade. Parece-nos injusta a resolução de fechar o Jardim de Infância Intercultural Bilíngue, um atentado a estes doze anos em que funcionou, além do seu trabalho de ensino da interculturalidade.”
Por outro lado, o chefe da Polícia Socioeducativa, Julio Alarcón, admitiu que o encerramento da creche é uma questão política e disse-lhes que “para Llankaj não há nada”, apesar de o governo ter indicado que eles veria projetos para lhe dar continuidade.
Fonte: http://www.redeco.com.ar/nacional/pueblosoriginarios/40312-el-gobierno-de-jujuy-quiere-desalojar-un-jard%C3%ADn-intercultural
Fonte: https://argentina.indymedia.org/2024/04/28/el-gobierno-de-jujuy-quiere-desalojar-un-jardin-intercultural/