O último conselho do Departamento de Educação é um ataque transfóbico

educadores rs21 identificar o novo conselho como ‘um elemento-chave da campanha conservadora de reeleição” e um ataque aos jovens trans. Este artigo exorta os trabalhadores do setor a denunciá-lo como tal.

A recente orientação governamental sobre crianças transexuais nas escolas (publicada em dezembro de 2023) constitui um ataque mordaz e há muito esperado às crianças. Neste breve artigo, quero examinar alguns dos pontos-chave das orientações e depois discutir o que podemos fazer a respeito.

A orientação do DfE (disponivel aqui) está atualmente aberto para consulta. Não é estatutário, portanto não será lei, mas é também uma expectativa com a qual as escolas se sentirão obrigadas a aderir. Muitos líderes escolares, que não se sentem confiantes na elaboração de políticas por conta própria face às opiniões divergentes dos pais, baseavam-se nesta orientação para lhes fornecer um roteiro para apoiar as crianças trans. Ao examinarmos, podemos ver que a orientação é, na verdade, um ataque abrangente às crianças trans e uma tentativa de negar a sua própria existência. Isto deixará escolas, líderes e professores mais expostos do que nunca. Também, e mais importante ainda, deixará as crianças menos seguras.

A orientação começa por afirmar como facto a crença errónea de que a identidade de género é uma ideia contestada. Na verdade, o governo utiliza o termo carregado “ideologia” para tentar desacreditar a ideia amplamente aceite de que o género é socialmente construído. A partir deste ponto de partida, a orientação continua com o apagamento sistémico das crianças trans. O governo argumenta que a “transição social” (termo usado para designar as crianças que exploram a sua identidade de género) não é um “ato neutro”; uma frase destinada a criar a impressão de que existe uma maneira ‘normal’ de ser e uma maneira anormal de ser. Logo a seguir a isto, a orientação introduz tantas barreiras quanto possível para as crianças expressarem qualquer coisa que não seja o seu género atribuído ao nascimento: as escolas não devem ter casas de banho com género neutro, não deve haver flexibilidade em relação aos uniformes, as escolas devem continuar a usar o género atribuído ao nascimento, nenhum professor deve ser obrigado a usar o nome verdadeiro e o pronome de uma criança se este for diferente do género atribuído ao nascimento.

O mais preocupante é que a orientação contém um requisito para que as escolas “só devam concordar com uma mudança de pronomes (ou nome) se estiverem confiantes de que o benefício para a criança individual supera o impacto na comunidade escolar”. Esta afirmação é preocupante por si só, pois parece promover a ideia de que uma criança que explora ou expressa a sua identidade de género é de alguma forma prejudicial para outras crianças. Mas é vago e facilmente ignorado, até que a orientação diz que “espera-se que haja muito poucas ocasiões em que uma escola ou escola a faculdade poderá concordar com uma mudança de pronomes. Não é dada qualquer explicação para esta declaração crua, mas a sua inclusão assinala claramente o ponto principal desta orientação – forçar as escolas e os educadores a policiar e a impor normas sociais conservadoras às crianças.

Os efeitos da orientação serão de longo alcance. Nas escolas onde a visão maioritária da liderança escolar, dos educadores ou dos pais é dominada por elementos socialmente conservadores e transfóbicos, as crianças trans serão apagadas da existência. As crianças não serão capazes de explorar a sua identidade ou transição social. Isto levará inevitavelmente a que as crianças trans enfrentem a exclusão da educação ou uma crescente crise de saúde mental entre este grupo. Nas escolas onde os educadores querem fazer a coisa certa, mas enfrentam resistência dos pais (da criança ou da comunidade), esta orientação irá capacitar os seus críticos. Situações como estas levarão inevitavelmente à capitulação dos educadores ou ao conflito dentro das escolas.

Por último, esta orientação criará situações em que os alunos trans não serão apoiados, poderão sentir que têm de lutar contra a sua escola pelo simples reconhecimento da sua identidade ou serão colocados em risco pelas escolas que implementam as orientações do governo.

Esta orientação é uma tentativa nua e crua de tentar fazer com que os educadores apliquem as “normas de género” às crianças. É inaceitável, é perigoso para as crianças, é transfóbico e é simplesmente errado.

Este ataque é tanto um elemento-chave da campanha de reeleição conservadora como constitui um ataque sério e abrangente aos direitos de todas as crianças, trans ou não.

Então, o que devemos fazer sobre isso? O primeiro passo é relativamente simples – os educadores devem registar o seu descontentamento com a orientação enquanto esta está na fase de consulta. Isto poderá retirar algumas das orientações e inserir uma linguagem mais neutra – o que pelo menos ajudará a libertar boas escolas da camisa-de-forças conservadora. Mas e as escolas que não querem lutar por um sistema educativo inclusivo? O que devemos fazer lá?

A resposta reside na nossa actividade individual como trabalhadores nas escolas. Temos o poder de coletivizar esta questão e impulsionar as políticas escolares para um caminho que respeite os nossos alunos e proporcione um ambiente de aprendizagem inclusivo. Precisamos de deixar claro aos colegas, ao governo e às nossas lideranças escolares que nos recusaremos – colectivamente – a implementar conselhos transfóbicos. Os educadores e socialistas nas escolas têm o dever de proteger as crianças sob os nossos cuidados, permitindo-lhes expressar a sua identidade de género da maneira que acharem adequada.

Houve relatos quase imediatos de que o aconselhamento em si era ilegal, mas a amarga experiência mostra que não podemos confiar nos tribunais. O esquema racista do Ruanda mostra que os conservadores estão felizes em destruir leis fundamentais na sua tentativa de encurralar e reforçar o voto da direita nas próximas eleições. Em vez disso, devemos confiar em nós próprios e nas nossas próprias organizações democráticas.

Não creio que devamos ter ilusões de que isto será fácil. No sector da educação e nos seus sindicatos, existe um espectro de opiniões sobre esta questão – algumas das quais são abertamente transfóbicas. Teremos de conquistar colegas para esta posição e preparar-nos para uma grande campanha pública se o governo tentar introduzir esta orientação. A transfobia é a ponta afiada de um ataque homofóbico e sexista mais amplo da direita política – precisamos de uma campanha ao nível da nossa oposição à secção 28 para repeli-la. Isto é algo que todos os educadores e todos os socialistas devem estar prontos para realizar.

• Você pode visualizar o rascunho da Orientação aqui.
• Você pode preencher a consulta aqui.
• O aconselhamento da NEU sobre a criação de escolas inclusivas é aqui.