Professores russos resistem à propaganda de guerra do Kremlin

Este artigo foi originalmente publicado em opendemocracy.net.

Propaganda nacionalista na Rússia se intensificou visivelmente desde a invasão da Ucrânia no ano passado, e os 17,7 milhões de crianças em idade escolar do país não foram poupados.

Dito isso, é impossível para o Kremlin controlar todos os professores – e alguns estão arriscando a prisão e suas carreiras para contar a seus alunos sobre as realidades da guerra.

Uma semana após a invasão de 2022, o Ministério da Educação da Rússia realizou uma aula online, voltada para crianças e aberta a qualquer pessoa, chamada ‘Defensores da Paz’.

A aula, apresentada pela apresentadora de televisão e prodígio musical Sofia Khomenko, de 13 anos, foi dedicada à “missão de libertação da Ucrânia” e “ao perigo que representa a OTAN”, segundo o canal oficial do ministério, Telegram.

“No momento, todos estão prontos para discutir notícias de todas as fontes, fazer julgamentos de valor, gritar e chorar. O espaço ao nosso redor está cheio de emoções. Mas quanto mais pessoas, mais opiniões”, disse Khomenko no início do vídeo, ecoando a frase favorita das autoridades russas de que “as coisas não são tão simples” com a invasão da Ucrânia.

A princípio, as discussões em sala de aula sobre a guerra ficavam a critério do professor, da administração da escola ou da autoridade regional – não do governo central da Rússia. Mas depois que alguns professores criticaram a operação militar, aulas semanais promovendo a visão do Kremlin sobre a guerra na Ucrânia tornaram-se obrigatórias na Rússia.

Irina Gen, que ensinava inglês em uma escola em Penza, 500 quilômetros a sudeste de Moscou, é uma dessas professoras que condenou a invasão russa. Um de seus alunos gravou os comentários críticos de Gen, feitos durante uma aula em março de 2022, e deu o clipe aos pais, que o entregaram às autoridades russas. Uma investigação criminal foi aberta contra o professor por espalhar informações falsas, resultando em Gen recebendo uma pena suspensa de cinco anos e sendo proibido de lecionar por três anos.

Em maio, as autoridades lançaram uma iniciativa para encorajar os alunos a escrever cartas aos militares russos antes da data favorita do Kremlin – 9 de maio, Dia da Vitória. Os alunos, incluindo os da escola primária, foram instados a escrever uma carta aos soldados que “desempenham funções de combate fora do nosso país” (sem menção direta à Ucrânia). Nos chats do WhatsApp, onde os professores costumam se comunicar com os pais, começaram a aparecer chamadas para participar da ação, nitidamente copiadas de um chat interno para professores.

Então, o ministro da educação russo, Sergey Kravtsov, anunciou que uma nova aula chamada ‘conversas importantes’, onde os professores falam sobre “aspectos-chave da vida humana na Rússia moderna”, seria introduzida no início do próximo ano letivo.

Detalhes divulgados no verão afirmaram que essas aulas incluiriam tópicos como cuidar dos idosos e do meio ambiente, histórias sobre famosos cientistas, compositores e atores russos, a URSS ou o Império Russo. Aulas separadas são dedicadas a tópicos militares e patrióticos – como o Dia do Defensor da Pátria, símbolos do estado da Rússia, a constituição e a anexação da Crimeia, que as autoridades russas chamam de ‘reunificação’.

Agora, toda escola russa começa a semana levantando a bandeira e ouvindo o hino nacional, após o qual começa a aula de ‘conversas importantes’. O ministério da educação prepara recomendações e planos de aula, que explicam detalhadamente o que dizer às crianças, dependendo da idade.

A vida é mais fácil para os professores das escolas primárias, onde as recomendações oficiais para a aula de ‘conversas importantes’ fazem pouca menção à campanha militar na Ucrânia.

Os esforços do Kremlin para introduzir propaganda na sala de aula enfrentam um problema. Muitos professores, embora não falem abertamente contra a guerra na Ucrânia, tentam evitar o assunto durante as aulas. Em vez disso, eles se concentram em valores universais, como a importância da ciência e da educação e o respeito pelos entes queridos.

“A liberdade do professor começa quando a porta da sala de aula se fecha e o professor fica sozinho com as crianças. É também onde termina”, disse uma pessoa que trabalha com educação (que pediu para permanecer anônima por motivos de segurança) ao openDemocracy.

Segundo eles, um professor pode fazer o que bem entender com seus alunos, “e às vezes até obter a aprovação, muitas vezes tácita, para suas ações do diretor e do diretor da escola”.

Mas há grandes riscos tanto para o professor quanto para a escola. “Quando um aluno reclama com os pais ou registra o que aconteceu, o professor e o diretor não vão rir”, continuaram.

Isso aconteceu com Tatyana Chervenko, professora de matemática na Escola de Moscou nº 1747. No outono passado, em vez de ‘conversas importantes’, Chervenko ensinou matemática a uma classe de alunos de 13 anos. Depois que a notícia se espalhou, ela foi levada para a delegacia de polícia para interrogatório e depois demitida.

A vida é mais fácil para os professores das escolas primárias, onde as recomendações oficiais para a aula de ‘conversas importantes’ fazem pouca menção à campanha militar na Ucrânia.

“A professora da minha filha só falava o ano todo sobre escritores e compositores russos”, disse Olga, mãe de um menino de dez anos em uma escola de Moscou.

Ela continuou: “As crianças ouviram a música de Tchaikovsky. Ela falou sobre a vida de [famous scientist Mikhail] Lomonosov, sobre a importância de estudar, trabalhar, amar o seu país. Algumas crianças dormem (como minha filha); outros ouvem ou conversam com o vizinho – geralmente é uma lição sem sentido, mas sem propaganda.”

Segundo a mãe, a professora não se importa que muitas crianças faltem às aulas.

É mais difícil para os professores de escolas de ensino fundamental e médio, onde os alunos têm entre 10 e 17 anos, evitar questões políticas. As recomendações para alunos do ensino médio incluem frases sobre ameaças feitas pelos países da OTAN e as políticas “anti-russas” das autoridades ucranianas na Crimeia. Os alunos mais velhos também usam mais smartphones e podem gravar as aulas.

Alguns professores tentam proteger as crianças mais velhas da propaganda. “O professor inicialmente tentou não tocar em política – ele falou sobre a beleza da natureza, sobre a exploração do espaço”, diz Yana, mãe de um adolescente de 13 anos da região de Moscou.

“Mas, recentemente, ele começou a mencionar alguns novos tópicos. A Ucrânia ainda não está sendo discutida, mas ele começou a comparar a Rússia com os EUA. Ele disse que em nosso brasão a águia abre suas asas orgulhosamente enquanto [America’s] senta-se modestamente, como um pássaro lamentável.”

Tópicos políticos também são frequentemente discutidos em outras aulas. Tudo depende do humor e das opiniões do professor.

“Os professores de história e geografia [at our school] estão expressando ativamente sua posição, apoiando [the invasion of Ukraine]”, diz Alexander, pai de um garoto de 14 anos de Moscou.

“Eles costumam dizer que os americanos sempre foram nossos inimigos, então não poderia ser diferente, e que historicamente essas terras [Ukraine] sempre foram russos. Este último ponto foi feito pelo professor de história.”

A história é semelhante na escola da filha de Yana, onde alguns professores usam suas próprias aulas para falar sobre a guerra na Ucrânia.

“O professor de música tocou [popular propaganda] música ‘I am Russian’ para as crianças várias vezes”, diz Yana. “Mas ela não obrigou as crianças a fazê-lo, e ela mesma reclamou que estava com muito medo de seu irmão que estava lutando – ela acrescentou que ele era um patriota.”

Em algumas dessas escolas, pular ‘conversas importantes’ é desaprovado, e crianças que se recusam a escrever cartas para soldados russos recebem notas baixas em russo ou literatura.

Em última análise, o tom moralizador inepto das aulas de propaganda pouco faz para atrair as crianças.

“A professora de russo fala constantemente para as crianças sobre a grandeza da Rússia, como é um país grande e grande”, diz Olga.

“Minha filha diz que não suporta ouvir falar da Grande Rus’”, continua ela, referindo-se a um termo usado para descrever a ‘unidade histórica’ da Rússia, Bielo-Rússia e Ucrânia.

Mas este não é o caso de todas as crianças. Alguns acreditam que “os nazistas [in Ukraine] queria nos atacar e destruir todo mundo, mas que, graças a Deus, Putin protegeu todo mundo”, diz Yana.

De acordo com Alexander, os adolescentes adotam humores radicais de bom grado, adotam termos pejorativos usados ​​na TV e por parentes mais velhos para descrever ucranianos ou americanos e desenham o símbolo Z – a letra usada para se referir à guerra na Rússia. Mas isso não está conseguindo incentivá-los a se tornarem soldados quando forem mais velhos, diz ele, explicando que ninguém quer entrar para o exército: “Fala-se sobre como evitar o recrutamento”.

As escolas na Rússia há muito tentam viver de acordo com o mito de que são independentes da política.

Pelo menos três leis russas proíbem a propaganda ideológica e a agitação política nas escolas, mas na prática essas leis são frequentemente violadas e a pressão sobre as escolas, professores e alunos está aumentando.

Isso é especialmente verdadeiro em escolas de baixo escalão, onde as crianças são mais ativamente incentivadas a participar de atividades relacionadas à campanha militar na Ucrânia – como escrever cartas e desenhar cartões postais para enviar aos soldados russos da linha de frente ou coletar roupas e remédios para hospitais militares. .

Em algumas dessas escolas, pular ‘conversas importantes’ é desaprovado, e crianças que se recusam a escrever cartas para soldados russos recebem notas baixas em russo ou literatura.

Enquanto isso, nas escolas de nível superior, cujos alunos ocupam o primeiro lugar na Olimpíada Escolar de Toda a Rússia, uma competição anual para alunos russos, o número de eventos de propaganda é reduzido ao mínimo.

“Meu filho não participou de ‘conversas importantes’ nenhuma vez. A escola trata isso com compreensão”, diz Oksana, cujo filho de 17 anos frequenta uma conhecida escola secundária de Moscou. “Quase nenhum dos meninos vai ficar na Rússia. Depois de 24 de fevereiro, cerca de um terço da turma e muitos professores foram embora.”

Mas mesmo essas escolas de alto escalão – que Oksana diz terem uma camada de “isolamento” para proteger as crianças de propaganda e agitação política devido às suas notas altas – estão sentindo a pressão.

Falando ao openDemocracy, ela comparou a situação atual com sua escola de prestígio em Moscou a como a vida na capital russa costumava ser confortável antes da guerra.

“Durante muitos anos, nossa escola foi uma espécie de espaço à parte. Coisas terríveis aconteciam fora da escola, mas dentro da escola estávamos criando nosso próprio espaço, criando crianças talentosas, ensinando muito bem. Mas você não pode mais fechar os olhos para a escuridão, ela está em toda parte.”